Diseño+de+Investigación


 * [[file:PLNaccion.doc]]

TITULO DEL PROYECTO: ( ver la votaion ) ** CAPACITACION Y FORMACION DEL PROFESORADO EN EL USO E INTEGRACION DE LOS MEDIOS Y RECURSOS TECNOLOGICOS (TICS) EN LOS CURRICULOS. Indagación descriptiva y valorativa de la realidad concreta en la que se desenvuelve el Centro, utilizando una metodología participativa tanto individual como grupal, así como de observación de la comunidad educativa.
 * DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL (ANALISIS DESCRIPTIVO Y VALORATIVO) **

1.1.-NIVELES EDUCATIVOS: 1.2.-CONDICION: 1.3.-LOCALIZACIÓN GEOGRAFICA: 1.4.-SITUACIÓN POBLACIONAL: 1.5.-HISTORIA DEL CENTRO 1.6.-SISTEMA EDUCATIVO 1.7.-RECURSOS FISICOS Y MATERIALES 1.8.-MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS 1.9.-RECURSOS HUMANOS CON LOS PROFESORES Y ALUMNOS CON LOS PADRES DE FAMILIA DE INFRAESTUCTURA FISICA Y RECURSOS TECNOLOGICOS 1.11.-VALORES QUE INFUNDE 1.13. ESTRUCTURA DE RECURSOS MATERIALES Y TECNOLOGICOS 1.14-ESTRUCTURA DE RECURSOS FUNCIONALES 1.15.-SISTEMA RELACIONAL CON LAS FAMILIAS, PROFESORES Y ALUMNOS CON LA COMUNIDAD DIRECTIVO DEBILIDADES FORTALEZAS PROPUESTAS A PARTIR DEL PRIMER FODA DEL CENTRO (realizado el 30/01/04) EN LO ECONOMICO EN EL ESPACIO FISICO
 * 1.-DESCRIPCION DEL CENTRO **
 * 1.10.-PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES **
 * PROYECTO COLECTIVO **
 * 1.12.-ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS **
 * ESTRUCTURA DE RECURSOS HUMANOS: **
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">CON EL SISTEMA EDUCATIVO: **
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">1.13.-EVALUACION DEL CENTRO **

EN LA PLANIFICACION DE LOS CURRICULOS

EN LAS EVALUACIONES INSTITUCIONALES

2.-DESCRIPCION DEL CENTRO 2.1.-CONDICIÓN 2.4.-INFRAESTRUCTURA FISICA 2.5.-RECURSOS MATERIALES Y TECNOLOGICOS 2.6.- RECURSO HUMANO <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">PROYECTO COLECTIVO VALORES QUE INFUNDE <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">EXTERNA INTERNA 2.8.-ESTRUCTURA DE RECURSOS HUMANOS. PROFESORES LOS ALUMNOS/AS 2.9.- ESTRUCTURA DE RECURSOS MATERIALES: PROPUESTAS SOBRE EL USO DEL ESPACIO Y DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS.(Innovación)
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">SEGUNDO: **
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">DEFINIR EL MODELO DESEABLE DE EDUCACION: (SERÍA LO QU SE PRETENDE REALIZAR, EL PRODUCTO) **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">2.6.-PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES **
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">2.7.-ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS **

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">SISTEMA RELACIONAL CON EL SISTEMA EDUCATIVO DIRECTIVO CON LAS FAMILIAS, PROFESORES Y ALUMNOS CON LA COMUNIDAD CON EL PERSONAL ADMINISTRATIVO
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">ESTRUCTURA DE RECURSOS FUNCIONALES **

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">DELIMITACION DE POSIBILIDADES (respecto al modelo deseable) CENTRO ECUCATIVO
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">TERCERO **

SOBRE LOS COSTOS Y SU MINIMIZACION RESISTENCIAS A LA IMPLANTACION DE LAS TIC <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">PLAN DE ACCION ¿Dónde estamos? ¿Qué queremos? ¿Qué podemos hacer? (actuaciones) ¿Cómo lo podemos hacer? ¿Cómo sabremos que hemos conseguido estos objetivos?
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">CUARTO **

EVALUACIÓN ** <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Explicar el tipo de evaluación que se hará del producto: Evaluación para medir el aprendizaje de los profesores y medir el producto en sí. Cada qué tiempo se realizará la evaluación, puede ser después de cada fase, (podemos plantear el proyecto en 4 fases <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">de tres meses cada una).Evaluación permanente para asegurar la mejora continua del producto.
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">QUINTO

​ ​ ​ DISEÑO METODOLÓGICO: <span style="color: #d60093; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">METODOLOGIA CUALITATIVA**:** Porque indagamos sobre opiniones, motivaciones, expectativas del objeto de estudio (docentes y estudiantes), para trazar una estrategia de aplicación. En este caso nos interesaba conocer si los docentes de la institución educativa conocen y utilizan las TIC como herramientas de E/A con sus estudiantes de Las diversas asignaturas y si sus estudiantes estarían motivados en utilizarlos en dentro de sus clases. De _ __profesores Se escogió aleatoriamente una muestra representativa de__ __de los diversos niveles educativos. De igual manera se escogió estudiantes de los diferentes niveles educativos. La finalidad fue conocer la realidad presente actual sobre la tecno pedagogía aplicada en el centro educativo.__ Herramientas de Investigación: Cualitativas: Entrevista a profundidad: abiertas y semidirigidas: Consisten en una guía de preguntas abiertas donde las personas interrogadas pueden dar su opinión sobre lo investigado. Objetivo de la investigación:

Los docentes sobre la utilización y aplicación de las TIC como recurso educativo. || Entrevista a profundidad || Entrevista a profesores: - <span style="color: #d60093; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Ha escuchado hablar de las NNTT - <span style="color: #d60093; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Qué son las NNTT - <span style="color: #d60093; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Para qué sirven - <span style="color: #d60093; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Obstaculizan o facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje - <span style="color: #d60093; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Ha utilizado algún recurso tecnológico en actividades de su clase - <span style="color: #d60093; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Qué le impide utilizarlas - <span style="color: #d60093; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Qué necesitaría para que las utilice Entrevista a estudiantes: - <span style="color: #d60093; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Tienes juguetes electrónicos, cuáles - <span style="color: #d60093; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Utilizas Internet - <span style="color: #d60093; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">Te gustaría que tu profesor o profesora te diera la clase con un TV, DVD, o en la computadora utilizando Internet (si - no) por qué.
 * Objetivo de la investigación || Herramientas de investigación ||
 * Conocer la percepción que tienen
 * Percepción que tienen los estudiantes en la utilización del Internet y otros recursos tecnológicos dentro de su clase. || Entrevista semidirigida ||

====<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;">Luego de leer detenidamente cada documento de pato, hice este borrador, ya que me parece que es importante para que de aquí en más podamos comenzar a diseñar el proyecto de capacitación en sí con su plan de acción, etc. ====

<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;">** Cantidad de Docentes de la escuela: 192 titulares **
====<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;">** Recursos Físicos: ** Sala de Informática equipada con más de 20 equipos de última generación conectados a Internet- servicio de banda ancha.- ==== ====<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;">** Problema: A pesar de contar con una sala de última generación con servicio de banda ancha, ** **desde el punto de vista de uso didáctico, muy pocos docentes, sólo un 10% lo van incorporando a sus currícula, aun la mayoría no lo incorpora.** ==== ====<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;">Y ese 10% lo ha hacho gracias a que en la escuela funciona en contra turno un Itinerario Formativo en “Asistente en Informática” donde los alumnos en forma voluntaria. <span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> El resto de los profesores en su mayoría les piden a los alumnos que algún tipo de prácticos sea entregado como video, PowerPoint, Neobook, Movie Maker, pero esto lo hacen los alumnos extra escolarmente con la ayudante de laboratorio. ====

<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;">6- ¿Aceptan las TIC`s o son rehaceos?
====<span style="color: #0000ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;">7- ¿Cuál es la actitud de los directivos frente a las TICs, promueven su utilización como recurso en las distintas áreas, o no? ==== ==== 8- Los docentes no incorporan el recurso porqué? ¿por que no saben informática? ¿porque no saben utilizar las tics como recurso pedagógico?, ¿porque tienen temor a que los alumnos jueguen y que pierda el control de la clase? ====

Estoy preguntona, hoy, vieron. (María)
Si ves cómo van saliendo más ideas y cada vez más concretas? De eso se trata, por eso se arma una guía de preguntas y pato que es la investigadora o entrevistadora, ajusta la entrevista, si es entrevista es cualitativa que es justamente la información que necesitamos, iba a incluir una entrevista a un Director o coordinador del centro educativo es importante, pero por el tiempo que Pato tiene no lo hice, pero si puede sería mejor porque así tenemos miradas de docentes, directivos y estudiantes que serán actores del proyecto de forma directa e indirecta.

​ Se incluyeron: entrevistas a estudiantes y a un Directivo de la institución.