Avances+del+proyecto



Revisión de los borradores anteriores.



Por favor, mirenlo, en este borrador tomé el de hilda,completé bien los contenidos( con lo que estaba puesto en discusión), ya que el borrador de hilda en la parte de contenidos le faltaba todos los contenidos relacionados a Moodle y los EVA El índice debe ir al prinicipio con indicacion de página Le agregué el item Nombre del Proyecto El anexo debe ir en pagínas aparte al igual que la bibliografía En este borrador, aplico alineación también, y está corregida la ortografía Sugiero otra tabla y la incorporé, me parece que es más clara, amén que en la duración no estaba contemplado el módulo introductorio. y habia que agregar la evaluación del curso en si, le agregué la consulta o encuesta a los docentes sobre el curso, diseño, tutor, etc. Perdonen, pero soy muy exquisita a la hora de diseñar proyectos y documentos.



AVANCE 1 DEL PROYECTO FINAL ** TÍTULO ** “ Capacitación y formación del personal docente de la escuela de educación secundaria N∙ 1 General Antonio González Balcarce en el uso e integración de las tic en el currículo escolar”

El proyecto tiene como finalidad practica capacitar a los docentes en la utilización y aplicación de las TIC (tecnologías de información y comunicación) en el currículo escolar. En un mundo globalizado donde la información es recibida de forma inmediata a través de distintos medios de comunicación, los profesores de niños y jóvenes no podemos dar la espalda a la repercusión social que como instrumentos de la información tienen las TIC, la red de internet y sus aplicaciones. La escuela no puede negar su importancia, existencia e influencia, ni permanecer al margen, que crece de manera notable y evidente. Un nuevo instrumento de trabajo y nuevas posibilidades de comunicación se nos ofrece a los docentes, además como parte de estas tecnologías, Internet es un medio interactivo muy importante que permite abordar y quizás satisfacer inquietudes profesionales. Hay establecimientos educativos que intentan combinar el conocimiento con la práctica, y están en la búsqueda de innovaciones en las actividades escolares; pero también existen otros que mantienen una enseñanza tradicional formal.
 * DELIMITACIÓN (IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA, PROPUESTAS DE SOLUCIÓN YAJUSTANDO EL TEMA) **
 * FALTA **
 * JUSTIFICACIÓN (IMPORTANCIA DEL PROYECTO PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y SOCIEDAD) **


 * DESCRIPCIÓN DEL CENTRO:**
 * Niveles educativos
 * Condición
 * Localización
 * Historia- muy breve
 * Sistema a que te referis? sería Gestión Estatal. En argentina se llama Gestion
 * Recursos Recursos Humanos ,pondria-
 * Medios- R Físicos ?
 * Planteamientos institucionales- Si te referís a la visión lo pondría en un solo párrafo.

Incorporación de la Tecnología en la Escuela de Educación Secundaria nº 1 En los últimos 5 años es donde más se ha visto el avance en el uso y adquisición de la tecnología Se pasó de tener un laboratorio con 5 maquinas de escasa tecnología a poseer en este momento una sala con 20 computadoras de mediana tecnología, con conexión a Internet, además a través de dos proyectos en el año 2008 se consiguió un cañón de usos múltiples (no sólo para clase sino también para charlas)y en el año 2009 a través del INET (Instituto Nacional de Educación Tecnología) y por un proyecto presentado por la Profesora Ing. Patricia Simonetta se obtuvo la compra de 10 computadoras de escritorio de avanzada tecnología las cuales acaban de llegar a la escuela pero aún no hay un lugar físico para instalarlas. Lo antes mencionado es desde el punto de vista de equipamiento, ahora desde el punto de vista de uso didáctico, todavía no hay grandes cambios, muy pocos docentes, se diría un 10% lo van incorporando a sus currículos, pero la mayoría no lo incorpora. Y ese 10% lo ha hacho gracias a que en la escuela funciona en contra turno un Itinerario Formativo en “Asistente en Informática” donde los alumnos en forma voluntaria concurren a aprender herramientas que no son dadas en la asignatura ⃰  NTICX que si es obligatoria (solo se dicta en 4to. Año con 2 módulos semanales); en esos itinerarios los alumnos se ven estimulados en el buen uso de las nuevas tecnologías y ese entusiasmo lo llevan a sus aulas y de ese manera obtienen el permiso de los profesores para que la entrega de prácticos sea en forma multimedialmente. En los Itinerarios se enseña a crear multimedias, crear páginas Web, Blog, animaciones en flash, Corel Dra. Para retoque de imágenes, reparación de PC, y Programación Básica El resto de los profesores en su mayoría les piden a los alumnos que algún tipo de prácticos sea entregado como video, PowerPoint, Neobook, Movie Maker, pero esto lo hacen los alumnos extra escolarmente con la ayudante de laboratorio. La ayudante de laboratorio también es la responsable de crear productos para charlas, para promoción de la escuela, feria de ciencias, actos escolares.
 * MARCO DE ANTECEDENTES**

Constructivismo Aprendizaje significativo (Ausubel) Educación como práctica de la libertad (Freire) Construccionismo (Papert) Las TIC ventajas y avances Globlización Digitalización Las TIC en el diseño escolar: WEB 2.0 Ambientes virtuales de aprendizajes: elearning Integración de las TIC en el diseño escolar Metodología PACIE Proyectos actuales de utilización de la web 2.0 en la enseñanza aprendizaje, capacitación a través de elearning. REFERENTE CURRICULAR (ARGENTINA)
 * MARCO CONCEPTUAL (he anotado conceptos más importantes, si consideran que son muchos, resumimos) ** discusión.
 * Modelo pedagógico:**
 * La Educación en la sociedad de la información:**
 * La innovación en el proceso educativo:**

Específicos: · Proporcionar ayuda y asesoramiento al profesorado en cuestión de instalación y uso de programas informáticos, uso del Internet, previniendo de los posibles problemas que se puedan presentar en su utilización (alfabetización tecnológica). me parece muy técnico, tenemos que ir para lo pedagógico, amplío en discusión. Los puse en discusión los objetivos De Investigación: · · ** COLOCARLOS **
 * OBJETIVOS:**
 * General: **Capacitar y formar al personal docente del centro educativo en el uso e integración de las tic en el currículo escolar, utilizando la web 2.0 **
 * FALTA **


 * DISEÑO MEDOTOLÓGICO**

Porque indagamos sobre opiniones, motivaciones, expectativas del objeto de estudio (docentes y estudiantes), para trazar una estrategia de aplicación. En este caso nos interesaba conocer si los docentes de la institución educativa conocen y utilizan las TIC como herramientas de E/A con sus estudiantes de Las diversas asignaturas y si sus estudiantes estarían motivados en utilizarlos en dentro de sus clases. De _ profesores Se escogió aleatoriamente una muestra representativa de de los diversos niveles educativos. De igual manera se escogió estudiantes de los diferentes niveles educativos. La finalidad fue conocer la realidad presente actual sobre la tecno pedagogía aplicada en el centro educativo. Cualitativas: Entrevista a profundidad: abiertas y semi dirigidas: Consisten en una guía de preguntas abiertas donde las personas interrogadas pueden dar su opinión sobre lo investigado. Objetivo de la investigación Entrevista a profesores: - Ha escuchado hablar de las NNTT - Qué son las NNTT - Para qué sirven - Obstaculizan o facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje - Ha utilizado algún recurso tecnológico en actividades de su clase - Qué le impide utilizarlas - Qué necesitaría para que las utilice Entrevista a estudiantes: - Tienes juguetes electrónicos, cuáles - Utilizas Internet <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">- Te gustaría que tu profesor o profesora te diera la clase con un TV, DVD, o en la computadora utilizando Internet (si - no) por qué.
 * METODOLOGIA CUALITATIVA****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-weight: normal;">: **
 * Herramientas de Investigación: **
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Objetivo de la investigación ** || ** Herramientas de investigación ** ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Conocer la percepción que tienen los Docentes y Directivos sobre la utilización y aplicación de las TIC como recurso educativo. || Entrevista a profundidad ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Percepción que tienen los estudiantes en la utilización del Internet y otros recursos tecnológicos dentro de su clase. || Entrevista semidirigida ||


 * RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN**
 * FALTA **

“Estrategias de capacitación y formación del personal docente en el manejo e integración de las tic en el currículo escolar, utilizando la web 2.0”
 * PRODUCTO A IMPLEMENTARSE:**
 * Explicar el producto, justificarlo en base a los resultados de la investigación ** LO QUE SE ** Pretendemos hacer: limitaciones / posibilidades **
 * Plantear la estrategia de implementación: Plan de acción, paso a paso. **
 * Usuarios, centro educativo, tiempo, costos, actuaciones, respondables… **
 * Metodología PACIE pero explicando cómo la vamos a insertar en el proceso y utilizando la capacitación **
 * exclusivamente elearning **

· Pruebas del producto · A partir de los usuarios · A partir de su injerencia en la sociedad · Para mejorar el producto. En su desempeño
 * EVALUACIÓN DEL PRODUCTO **


 * CCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES **

Borrador 2 para el avance del proyecto __

Borrador 2 con los cambios de anoche... Pato